Услуги
Ребёнок взрослеет, его потребности и интересы меняются, поэтому у нас есть 3 группы.
Программы учитывают специфику воспитания детей разных возрастов.
Дополнительные занятия
Помимо основной программы мы предлагаем дополнительные занятия всесторонне развивающие детей.
Шахматы
Благодаря играм в шахматы дети учатся быть терпеливыми, усидчивыми, настойчивыми в достижении поставленной цели. Вырабатывают в себе работоспособность, умение решать логические задачи в условиях дефицита времени, тренируют память, учатся самодисциплине.
Хореография
Занятия хореографии имеют большое значение для физического развития детей. Они начинают легко и свободно двигаться, приобретают правильную осанку, избавляются от сутулости, опущенной при ходьбе головы, привычки ставить ноги вовнутрь носками, физические недостатки постепенно исправляются. Также улучшается координация движений, сила мышц, развиваются динамические возможности и дыхательная система, укрепляется сердечно-сосудистая система.
Английский язык
Изучая английский язык ребёнок может осмысленно осуществлять речевые действия и пользоваться иностранным языком как реальным средством общения в доступном его пониманию объёме. Знакомство с иностранным языком в дошкольном возрасте благотворно влияет на общее психическое развитие ребёнка, на развитие его языковой культуры, расширение кругозора. У дошкольников формируется основа для изучения языка в школе на более высоком уровне.
Логопед
Логопед выявит детей, у которых нарушено развитие речи, скорректирует эти нарушения и проведёт профилактику появления таких нарушений.
У ребёнка разовьются лексическая и грамматическая стороны речи, фонематическое представление, мелкая и артикуляционная моторика, координация движений, внимание и память.
Индивидуальные занятия на фортепиано
Уроки игры на фортепиано связаны с развитием пространственно-временных способностей дошкольников. Раннее обучение игре на фортепиано прямо влияет на развитие нервной системы и улучшает интеллектуальное развитие. Давно известно, что музыкально образованные дети сохраняют свои способности и во взрослой жизни. Уроки на фортепиано могут сделать детей более интеллигентными. Можно ли думать о более ценном даре для ребенка в жизни?
Вокал
Благодаря занятиям пением ребенок учится понимать и чувствовать красоту музыки, учится ценить ее и сам приобщается к созданию красоты. Вокал для начинающих формирует такие качества как чувство ритма, слух, развивает голосовой аппарат, совершенствуется речь, моторика. Вокал для малышей, старших дошкольников развивает творческие способности. Ребенок становится более уверенным в себе, учится ставить перед собой цели и достигать их, обретает способность владеть собой, своим голосом, телом и эмоциям.
Планетарий
Дети получают первоначальные знания о строении Вселенной, знакомятся с наукой «Астрономия», людьми, посвятившими себя изучению данной области науки.
У малышей формируется познавательный интерес к природе земного и небесного пространства. Они получают элементарные представления о физических приборах и их назначении. Формируются мыслительные операции: сравнение, обобщение, классификация. Развивается речь и мышление, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения. У дошкольников устанавливаются правильные отношения со сверстниками и взрослыми в процессе познавательной деятельности.
Филармония
Живая классическая музыка оставляет яркий след в эмоциональной памяти детей, персонифицирует представление о прекрасном, знакомит с его эталонами, создаст мотивацию к занятиям классическим искусством, способствует формированию начал музыкальной и художественной культуры. Дети знакомятся с музыкой и музыкантами, исполняющими произведения на различных инструментах симфонического оркестра и народных инструментах, вокалистами, артистами.
Детский массаж
Массаж является не только способом релаксации. Это целый комплекс механического и рефлекторного воздействия на человеческий организм. С помощью разнообразных приемов: растирания, давления, вибрации можно добиться как лечебного, так и общего оздоровительного эффекта, поддерживать мышцы в тонусе, развивать их.
Он особенно необходим детям. Речь идет как об абсолютно здоровых ребятах, так и о тех, которые имеют какие-либо проблемы. Если в первом случае комплекс мероприятий будет способствовать правильному развитию моторики, укреплению мышц, нервной и иммунной систем, то во втором - поможет справиться с имеющимися заболеваниями.
С вашими детьми работают
У нас работают замечательные люди, сознательно выбравшие профессию связанную с детьми
Хореограф

Воспитатель младшей группы

Музыкальный руководитель

Воспитатель средней группы

Тренер по шахматам

Учитель английского языка

Отзывы наших родителей
Мы работаем 7 лет, воспитали более 200 детей, родители нам благодарны
Мама Сафии Темиржановой
В детском садике «Лучики» есть своя закрытая территория для прогулок, на которой много зелени, построек для детских игр.

Атмосфера в саду домашняя, наша дочь с большим удовольствием идет в детский сад. Каждый день у детей проходят различные занятия.

Очень большой плюс, чего нет практически ни в одном частном детском саду, дети в группе все одного возраста. Вот поэтому все малыши дружат друг с другом и чувствуют себя как дома.
Мама Вероники Трегубовой
Детский сад «Лучики» - наш родной и любимый детский садик, это то место, куда ребёнок идет с удовольствием!

Мы очень рады, что попали в такой садик, где ребёнок растет и развивается не по дням, а по часам.
По всем показателям наш садик лучший! Уют, забота, теплота, спокойствие за безопасность, индивидуальный подход, внимание – здесь есть все, что нужно ребёнку.

Тут много интересных и развивающих занятий, творческих работ, заботы о здоровье каждого малыша.
Мама Бенджамина Резника
Умоляю, никогда не слушайте тех, кто говорит, что «если ребёнок плачет, когда его утром приводят в садик – это нормально….». Нет, это вовсе ненормально, это – ужасно!
Когда мы привели сына в «Лучики», он в ту же секунду «забыл» о нас и ушел изучать садик. За все время, пока он ходит сюда, он ни разу не плакал. Ребёнок обожает свой детский сад и каждый раз бежит туда с большим удовольствием.

В первую очередь, это заслуга, конечно же, воспитателей. Более чутких и настолько любящих свое дело и деток, людей, я не встречала.
Знаете, видеть, как чуть ли не со слезами на глазах, от любви к каждому ребёнку, Тамара Захаровна рассказывает о них, это дорогого стоит.
Младший возраст
На занятиях с детьми от 2 до 4 лет мы помогаем им развиваться, общаться, знакомим с окружающим миром, его нормами и правилами без лишних страхов и опасений. Воспитатель выступает не сторонним наблюдателем, а партнером по играм и примером для подражания.

Основы программы составляет четко продуманная система безопасных игровых упражнений для малышей, закладывающая основы здоровой и активной жизни.
Программа состоит из двух блоков: физическое и творческое развитие.
В программе сенсорные игры (используем элементы программы Монтессори), развивающий массаж, артикуляционная и пальчиковая гимнастики, движение и манипулирование разными предметами, развитие крупной и мелкой моторики. На занятиях совершенствуются основные движения детей и укрепляется опорно-двигательный аппарат. На творческих занятиях мы знакомим детей со свойствами изобразительных материалов и техники работы с ними.
Занятия проходят в игровой форме, что способствует формированию и развитию интереса к творческому самовыражению. На занятиях мы даем ребёнку опыт успешного воплощения своих идей, учим создавать новое, управлять цветом и формами, знакомим с нестандартными творческими техниками.

Большое внимание в этом возрасте мы уделяем занятиям по развитию речи, которые способствуют всестороннему развитию речевой деятельности. Благодаря им происходит становление культуры речи и общения: формируется выразительность речи, четкость произношения каждого слова, правильность ударений в словах, грамотность, умение верно формулировать свою мысль, стимулируется речевая активность. Основная часть занятия, конечно, уделяется логопедии, где мы работаем над звукопроизношением, познаем мир через слово и расширяем кругозор. Наши речевые занятия проходят через театрально-игровую деятельность, помогая ребёнку эмоционально раскрыться.

Наша задача — развить природные речевые способности детей, научить их мыслить и выражать собственную точку зрения, сформировать яркую, творческую индивидуальность.
Средний возраст
В данном возрасте происходит расширение кругозора общения ребёнка с миром взрослых людей и детей. Взрослый воспринимается им как образец, он берет с него с него пример, хочет быть похожим во всем на него.

Мы воспитываем разносторонюю личность, поэтому каждое занятие - это не только развитие определённого умения или навыка. Каждое занятие предполагает комплексное обучение, в которе входит не только урок соответствующей направленности, но и развитие речи, понятия о правилах поведения и познание себя и мира. Для нас очень важно, чтобы ребёнок научился применять свои знания в жизни.

Возникает и развивается новая форма общения с взрослым – общение на познавательные темы, которое включено в совместную со взрослым познавательную деятельность. В этом возрасте ребёнок постепенно начинает осознавать свое положение среди сверстников.

В этом возрасте ребёнок более чувствителен к языку, его звуковой и смысловой стороне.

Мы предлагаем детям искать и находить необычные решения, нестандартные приемы работы. Мы стараемся развивать логическое мышление, память, воображение, творческие способности.

Расширяются и качественно изменяются способы и средства ориентировки ребёнка в окружающей обстановке, содержательно обогащаются представления и знания о мире.

К пяти годам начинает формироваться произвольность – в игре, рисовании, конструировании и др. (деятельность по замыслу).
Старший возраст
В старшем дошкольном возрасте происходит активное развитие диалогической речи. Диалог детей приобретает характер скоординированных предметных и речевых действий. В диалогическом общении зарождается и формируется новая форма речи – монолог.

Наряду с наглядно-образным мышлением появляются элементы словесно-логического мышления. Начинают формироваться общие категории мышления (часть – целое, причинность, пространство, время, предмет – система предметов и т.д.)

Появляется большой интерес у детей к природе – животным, растениям, камням, природным явлениям и др. У детей появляется особый интерес к печатному слову, математическим отношениям. Они с удовольствием изучают буквы, овладевают звуковым анализом слов, счетом и пересчетом предметов.

Слушая чтение книг, старшие дошкольники сопереживают, сочувствуют литературным героям, обсуждают их действия. При восприятии изобразительного искусства им доступны не только наивные образы детского фольклора, но и произведения декоративно-прикладного искусства, живописи, графики, скульптуры. В рисовании и лепке дети передают характерные признаки предмета: формы, пропорции, цвет; замысел становится более устойчивым.

Старших дошкольников отличает эмоционально-яркая реакция на музыку. Появляется интонационно-мелодическая ориентация музыкального восприятие, значительно обогащается индивидуальная интерпретация музыки.

Образование: хореографическое (хореограф).
Стаж работы: 6 лет.
Умение танцевать дает тебе величайшую из свобод: выразить всего себя в полной мере таким, какой ты есть.
Стаж работы: 6 лет, в Лучиках: 6 лет.
Специализируюсь на секторе «English for kids», а именно на английском для детей в возрасте 4-12 лет. Стараюсь создавать веселые и интересные уроки, включающие в себя частую смену активности, использую аутентичные песни и мультсериалы, применяю в работе подвижные и ролевые игры, последние отлично помогают в борьбе с «психологическим барьером». Считаю, что в детском возрасте одна из самых важных задач это увлечь ребенка и стать для него не просто учителем, а старшим другом, который всегда готов открыть что-то новое.
Девиз «хороший урок начинается с хорошего настроения».
Образование: высшее экономическое, кандидат в мастера спорта по шахматам с 2001 года.
Стаж работы: 7 лет, в Лучиках: 2 года
Моя цель – научить детей видеть за пределами досягаемого, не боятся ставить перед собой сложные задачи, не жалеть сил для совершенствования навыков и укрепления знаний. С первого занятия – к победе!
Образование: педагогическое высшее (учитель английского).
Стаж работы: 6 лет, в Лучиках: 2 года.
Мою педагогическую философию определяет ребёнок, в личности которого я должна развить и сохранить зёрнышки душевного тепла и таланта.
Образование: педагогическое высшее (преподаватель фортепиано, концертмейстер).
Стаж работы: 8 лет, в Лучиках: 6 лет.
Главной задачей считаю – раскрыть творческий потенциал ребенка посредством музыки и музыкального искусства. «Музыка - единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с душой».
Образование: педагогическое высшее (учитель ИЗО).
Стаж работы: 2 года, в Лучиках: 2 года.
Люблю работать с детьми, помогать раскрывать им свои таланты. Считаю, что каждый ребенок — Большая Творческая Личность. Получаю удовольствие от детских улыбок и смеха.
Made on
Tilda